{"id":918,"date":"2021-08-09T11:00:09","date_gmt":"2021-08-09T14:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/lasilusiones.com.ar\/blog\/?p=918"},"modified":"2021-08-09T11:00:09","modified_gmt":"2021-08-09T14:00:09","slug":"9-de-agosto-dia-de-la-educacion-especial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasilusiones.com.ar\/blog\/9-de-agosto-dia-de-la-educacion-especial\/","title":{"rendered":"9 de agosto: D\u00eda de la Educaci\u00f3n Especial"},"content":{"rendered":"\n

Este d\u00eda se celebra porque, el 9 de agosto de 1949, se crea la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial en la provincia de Buenos Aires. Con la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b026.026 se instituye como una modalidad m\u00e1s del Sistema Educativo y est\u00e1 destinada a asegurar el derecho a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidad <\/strong>en todos los niveles y modalidades del Sistem. Parte de esta ley se basa en la Declaraci\u00f3n Universal Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a>, donde remarca el derecho de las personas con discapacidad a la educaci\u00f3n sin discriminaci\u00f3n y sobre la base de la igualdad de oportunidades<\/strong>, con el objetivo de desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima, la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

En 1857 se funda en Argentina la primera escuela para sordos, en 1887 se inicia la educaci\u00f3n para ciegos, en 1902 se dictan las primeras clases \u201cespeciales\u201d en las escuelas \u201ccomunes\u201d para ni\u00f1os con dificultades de aprendizaje <\/strong>y en 1942, se crea la \u201cEscuela Primaria de Adaptaci\u00f3n\u201d que fue la primera escuela para ni\u00f1os con discapacidad.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

El concepto de Educaci\u00f3n Especial para los referentes de Las Ilusiones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Juan Ignacio, nuestro Director instala la gran pregunta de por qu\u00e9 seguimos hablando de Educaci\u00f3n Especial y no pensamos en un concepto m\u00e1s amplio como Educaci\u00f3n Inclusiva<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPara comenzar a hablar de “educaci\u00f3n\u00a0inclusiva” es indispensable considerar a la educaci\u00f3n como un derecho al que deben tener acceso todas las personas, empezando por un sistema educativo que comprenda que la diversidad es una cualidad de su estructura<\/strong> y no una caracter\u00edstica que aparece para generar desestabilidad en su curr\u00edcula. El concepto de “educaci\u00f3n inclusiva”, no deber\u00eda tener la relevancia que en la actualidad invita a debates. Hay que pensar la ense\u00f1anza desde nuevas perspectivas y la educaci\u00f3n tiene que contemplar a todas las personas como sujetos de derecho.<\/strong> Y debemos pensar el t\u00e9rmino “discapacidad” poniendo el \u00e9nfasis\u00a0en el entorno y no en el sujeto. \u201c\u2013 Cinthia \u00c1vila, Vicedirectora de Las Ilusiones.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa Educaci\u00f3n Especial ha mejorado en sus pr\u00e1cticas inclusivas y los docentes han generado m\u00e1s variedad de herramientas pedag\u00f3gicas para abordar la ense\u00f1anza educativa, pero, pareciera que el nombre ‘especial’ sigue siendo un impedimento para la inclusi\u00f3n<\/strong> de la persona con discapacidad en las escuelas \u201cnormales\u201d. En muchos casos, el contenido es diferente en cada una y, en proporci\u00f3n, hay menos escuelas especiales y hay j\u00f3venes y adultos que no son escolarizados, lo que genera m\u00e1s diferencias. Cuando hablamos de educaci\u00f3n, no solo nos referimos a la formal que se brinda en el colegio. Por eso, nuestra labor debe tambi\u00e9n estar orientada a incentivar a la persona con discapacidad en su b\u00fasqueda de independencia<\/strong>, acompa\u00f1arla en sus intereses y necesidades, generar una red de apoyo que la contenga y que la haga sentir segura y capaz de poder generarse sus propios proyectos. Es necesario que todas las instituciones est\u00e9n involucradas en estos procesos y que las universidades y los centros de formaci\u00f3n tengan una oferta educativa cada vez m\u00e1s amplia y variada para las personas con discapacidad. Esta es la mejor forma de incluir y no sectorizar a las personas a un solo tipo de educaci\u00f3n, la especial.\u201d \u2013 Sabrina Martinez Gandini, Coordinadora.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cHoy la palabra especial deber\u00eda cambiarse por inclusiva, porque las personas no son especiales, sino que tienen una discapacidad o caracter\u00edsticas particulares y, en realidad, todos las tenemos. Considero que, m\u00e1s all\u00e1 de repensar la educaci\u00f3n especial, hay que entender que la escuela, con su estructura actual, si no se adapta, evoluciona y no se transforma en algo superador, se queda vieja y ya no va a servir. Por lo tanto, primero hay que cuestionar a la escuela en general<\/strong> y luego ir por la especial, pero, de todas maneras, habr\u00eda que pensar en una \u00fanica escuela.<\/strong> No podemos seguir ense\u00f1ando de la misma manera los mismos temas que hace 50 a\u00f1os (estructura, materias, equipos, horarios). Si bien hay nuevos temas y hoy se incluye a personas con discapacidad, hay que ir por el ideal de que sea inclusiva para todo el mundo<\/strong>. Y eso implica nuevos contenidos para la nueva sociedad que necesita m\u00e1s conciencia del medio ambiente, le persona con sus herramientas y capacidades. Quiz\u00e1s es un proyecto muy grande, una utop\u00eda, pero, trabaj\u00e1ndola entre todos se puede encontrar una mejor educaci\u00f3n para las nuevas problem\u00e1ticas que nos presentar\u00e1 el futuro\u201d. \u2013 Mariano Carabajal, Coordinador<\/em><\/p>\n\n\n\n

Las Ilusiones brinda formaci\u00f3n art\u00edstica, pero todos los d\u00edas busca construir nuevas redes y puentes, tanto de trabajo como de contenci\u00f3n. Adem\u00e1s de sumar conocimientos y t\u00e9cnicas para trabajar, genera talleres que fomentan la autonom\u00eda, incentivan el debate constante para que las personas con discapacidad construyan una mirada cr\u00edtica sobre su trabajo y el de los otros, desde lo que cada uno puede y desea aportar. Porque entendemos que la educaci\u00f3n no es solo un derecho de todos, sino que es un deber de cada uno seguir construyendo y aportando para que la educaci\u00f3n mejore.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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